开学季，如何做好英国大学选课规划？

开学季，对于很多新生来说，都有一个非常艰巨的任务，那就是选课！

作为正式开启学业的第一个关卡，很多留学生会感到无所适从，不知道如何选择适合自己的课程。所以在正式选课前，大家应该做好选课的准备工作最好牢记选课的开始时间、网上选课的方式，并且提前想好自己要选什么课，做好选课规划！

英国大学选课技巧

技巧一：选课工作提前做好，了解课程设置

到学校之前就应该做好选课的准备工作。除了牢记学校的选课开放时间、选课操作方法，还要对自己选什么课做好规划。

在课程的选择上首先要清楚毕业需要完成的课程和学分。除了必修课之外，还可以按照自己的需要来选择容易通过或者自己喜欢的选修课。很多人会选择容易通过的课程来提高平均分，但这些课可能在学术或兴趣方面都没有太大帮助；完全凭喜好来选择，容易错估课程的通过率。

[左上]其次在选定一门课之前，大家可以从以下途径了解课程设置：

• 看学校公布的课程简介
• 参加新生周的课程介绍会
• 多逛逛论坛或是咨询往届的学长学姐

课程简介通常都会挂在学校官网上，上面会显示课程内容，在课程介绍会上，专业课的老师会一起召集同学开会，同时对每门必修课和选修课进行介绍。趁着这个机会，同学们可以了解到课程安排和考核方式，同时感受下老师的上课风格，比如有无口音、语速快慢等。

要多方了解授课教师的表现、考核要求、作业难度等方面的情况，这通常可以向以前修过此门课的同学打听或是查阅学生评语。如果在选课中完全凭兴趣或实用办事，不讲究个人条件及学习策略，则可能在后来的修课中吃大亏，到时候学起来各种困难不说，还会给自己造成很大的心理压力。

此外，英国大学都已实现网络注册和学生管理，选课都在网上进行。有些受欢迎的课程常常需要“抢座”，所以更需要提前准备。

技巧二：切记不要贪多，分清主次

新生入学，选课切记不要贪多，以免给自己带来沉重的课业负担。

要对所感兴趣的课程分清主次。很多同学的通病就是对许多课程同时有兴趣于是面临难以取舍的局面，或是因过分看重某些课程的实用之处而不顾一切地加以选修。其结果很可能由于基础不够或选课与主攻方向有悖而不能有效地掌握授课内容，从而陷入学习上的被动。

所以，在选课当中，要注意依据自己的实际基础与需要，对所感兴趣的课程做好主次安排，不要贪多，以求循序渐进、按部就班地完成学业计划。

技巧三：从简单的课选起，注意考核方式

留学生在选课时，应结合自身实际情况，注意所选课程的难易度，以及个人所习惯的考核方式，留学新生因为初期对国外语言及教学都还不适应，建议从简单的课选起。

详细了解课程内容，调配难易课程，才能够从容应对国外的学习。如果留学生上课时，发现所选课程不符合自己需要、太难，或旁听时对其他课程有兴趣，可选换课程，英国大学在开学前一段时间内允许增加、更换课程，过了规定的时间就不能更换了。

根据个人所习惯的考核方式来决定课程的取舍。具体地说，国外大学课程的考核有考试，作业，论文等各种方式。那么，在选课时尽量选择以自己喜欢的方式考核的课程，做到扬长避短，减轻学习压力。万一你要选的课程或老师已经满了，记得时常关注选课系统，因为随时会有人退选，这个时候你就能填补空缺。

英国大学授课方式

除了选课，我们也得知道在英国为了让学生能更好地理解和应用所学到的知识，英国大学的授课方式也多种多样。

国内大学通常是一门课程由一个老师来教授，而在英国一门课程通常由1~3 名老师来教授。这样做的理由是，每个老师的学术见解都是有限的，学校需要让学生倾听不同的声音。学生可以对老师提出的观点进行质疑（Challenge)，只要你能给出合理的解释和充分的证据，老师也希望从学生那里听到不同的见解。在有些课堂上学生可以随时向老师自由发问，而老师都会耐心地解答。这样的学术氛围，对于那些习惯于倾听和默不作声的中国学生是个挑战。

??[左上]主要介绍以下几种授课和教学方式。

1、讲座Lecture

学生人数从30~100不等，人数比较多的情况下，会在阶梯教室进行，主要采取老师讲授、学生倾听的方式。百人左右的讲座主要是一些公共基础课程，学生必须提前阅读大量文献和提前预习老师要在课堂上讲的PPT。每节课讲授一到两个小节的内容，预习20~30页的PPT，以及阅读50-80页的全英文文章（对于留学生来说是家常便饭）。

2、讨论课Seminar

10~20人的小班互动课程，学生和老师对已经在Lecture上讲述的内容进行深入地延伸和讨论，有时会进行案例分析。学生需要提前准备本节课程需要讨论的内容，Seminar的授课形式是对Lecture中教授内容的分析和应用。

3、实践课Workshop

通常适用于设计或工程类专业的学生，上课的学生人数也比较少。需要动手制作或在老师的辅导下完成一些作业。

4、一对一辅导One-to-one

是一对一的辅导形式，需要与老师提前预约时间。学生可以与老师面对面地交流，进一步答疑解惑。尤其是在学生撰写毕业论文期间，One-to-one 是最常用的形式。很多学生每周都要去见一下导师，向老师汇报进度，老师也会对学生进行指导。

课程评估方式

英国大学对学生的成绩评估方式多种多样，期中和期末成绩分别占不同的比重，比如期中考试占40%，期末论文占60%。考评方式不仅仅限于考试和论文，还有以下多种方式。

1、论文或报告Essay/Report

论文和学术报告是最常见的评估方式，学生通常要撰写3000~5000字的论文或报告，需要对老师给定的题目或话题进行论述。有些老师会给出结构要求，有些老师只要求按照常见的论文或报告格式进行撰写，所以了解Essay和Report的篇章结构很重要。尤其要注意的是，在运用他人观点或数据的时候，要明确指明出处（reference)，否则会被判定为抄袭，并且有相关的软件来检查论文相似度，如果论文相似度很高，将很难通过甚至被处以严重的惩罚。

2、陈述展示Presentation

这是一种最能锻炼学生英文能力和表达能力的考评方式，学生要对所研究的问题和结果在全班同学或考官面前进行口头陈述。有可能是个人的Presentation，也可能是3~5人的团队合作一起完成一个Presentation，最终团队的每个成员都获得相同的分数。所以每个人都要努力工作，使团队获得最好的成绩，这也是最能培养学生团队精神和合作能力的考评方式。

3、测试Exam

测试是中国学生最熟悉和最擅长的了，老师出题，在规定时间内答完就可以了。但是也有一些区别，比如在国内的考试是老师出3道题目，学生就得答这3道题目；而在英国老师会出6道题目，让学生选择3道最擅长的进行回答，给学生进行充分选择的余地。

4、辩论Debate

辩论考评方式会出现在商学和法学这种更需要学生口才和思辨能力的学科中。通常四人一组在老师列出的众多题目中选择一个话题，两人支持正方观点，另外两人支持反方观点，在规定的时间内进行辩论。辩论前正反双方不得提前向对方透露观点，辩论结束后同组两人获得相同成绩。这个是对母语为非英语的学生的一项挑战，但是只要坚持下来，英语水平会有显著的进步。

总之，老师对学生成绩的评定是十分严谨的，老师对各项指标分别进行打分，最后评定出最终的成绩。通常会有两个Examiner(学生成绩评定人员）来给学生进行评定，当两个老师对学生成绩的意见不统一时，要引入第三个Examiner。不仅如此，如果学生对老师评定的成绩不满意，还可以进行Argue，要求老师重新评定成绩。

由于中英两文化的不同，所以希望大家可以提前了解这些中外教育的不同地方，做好准备，迎接自己新的学习生涯。