本人江西一个小城的，1997年参加高考，当年高考成绩492分，班级排名第五，考入当时浙江丝绸工学院（1999年更名为浙江工程学院，2004年更名为浙江理工大学）计算机及应用专科专业。那时候考大学是很难考上的，能考上全家人包括周围邻居都非常羡慕出了个大学生，那个时候所有大学毕业生就业率都超过95%。1999年实施高考扩招后到今年，本科生一抓一大把，连个小小的”麻雀公司”招聘都要本科学历，养猪场需要研究生学历，导致许多学生选择继续深造或者在家啃老，下面沿着高考恢复、扩招来谈谈其产生的直观影响。
高考恢复：1977年8月6日邓小平在他主持的科学和教育工作座谈会上拍板决定，恢复由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考，全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生，学生毕业后由国家统一分配。
高校扩招：1999年5月，教育部宣布将大幅度扩大该年度的高等教育招生规模，并且在今后几年将继续扩大招生规模。自此我国高等教育进入一个空前发展时期。同时上大学也不再是免费的，而是必须交纳可观的费用（高校是扩招收费的最大受益者）。
高校扩招国家层面益处：
1.提高高中升学率；
2.提升学历，提高国民素质，缩小与国外教育水平差距；
3.推迟初次就业，缓解就业压力；
4.发展经济，拉动教育培训相关行业需求；
弊处主要有：
1.高考扩招实际上是降低录取分数，放低要求和标准，实行“大众化教育”，招收学生的整体素质降低；
2.扩招导致教育管理带来巨大压力，教学资源紧张；
3.学生就业压力增大。由于全国高校大幅度扩招，本科生就业形势日益严峻，越来越多的本科生选择了考研。人才高消费现象产生，且愈演愈烈，人力资源被无谓浪费，出现了教育“过度”问题；
4.研究生、博士生含金量逐渐降低。
综上，在每年都有1000多万大学生毕业的当下，社会上出现所谓“招工难”“就业难”都是相对的，高考扩招带来的弊处越来越大。每一个孩子上完了大学，四年学费花了十几万，他不可能去工厂干“流水线”，去创业又无资金支持而且创业成功率低，所以越来越多的大学生只能选择考研考公务员或者躺平回家啃老。而中国是制造业大国，很多手工作业不需要高知识分子，只需要有双手做就行。这种选择差异矛盾化越来越明显，“眼高手低”者比比皆是。
所以，高考扩招会停吗？
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