省里提供一次新任教师招聘笔试

东南网3月2日讯(本网记者张丽卿)近日，省教育厅会同省委、省财政厅、省人社厅出台《关于进一步做好全省中小学幼儿园教师补充工作的若干措施》(以下简称《若干措施》)，《若干措施》从6个方面提出12条措施。《若干措施》明确，落实市县招聘教师自主权。自2022年起，全省不再统一组织安排全省中小学幼儿园教师公开招聘工作，由市、县(区)教育部门会同有关部门组织实施。《若干措施》提出符合条件的省内本科院校应届优秀师范毕业生可直接面试考核进入中小学幼儿园教师。

1.在确保教职员工的配备和供应方面。一是按标准全额核定教职工编制。重申我省中小学人员编制标准仍按闽政办〔2015〕155号文件执行，明确各地要按标准全额核定教职工编制，并充分考虑构建德智体美劳全面培养教育体系等附加因素。二是统筹利用教职工编制。推进“县管校聘”管理体制改革，明确各级编制部门要积极配合教育部门做好中小学教职工编制总量核定内的编制和教师统筹配置工作。

2.科学规划师资配置。首先是搞清楚教师的岗位要求。要求各地注重教师需求与教师培训补充的有效衔接，省教育厅将适时建立教师需求预警机制。二是加快紧缺教师的匹配。《若干措施》要求：各市、县(区)每年补充思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、特殊教育、信息技术、心理健康等紧缺学科教师。原则上不低于当地补充量的30%，其中音乐、形体美教师不低于当地补充量的15%。地方紧缺学科教师可列入地方急需人才目录，通过专项公开招聘、面试考核等方式招聘。自2022年起，省财政对23个原省级扶贫开发工作重点县公办中小学新增音乐、体育、美容教师的工资支出进行补助。按照每名教师每年2万元的标准，连续三年进行补助，促进当地及时补充音乐、体育、美容教师。

3.在拓展教师补充渠道方面。一是加大力度补充师范毕业生。符合条件的省内本科院校应届优秀师范毕业生，可直接面试考核进入中小学幼儿园教师队伍。省内本科院校应届优秀师范毕业生(本专业综合评价前20%)和省内本科院校二级认证师范专业应届优秀毕业生(本专业综合评价前30%)可直接面试考核进入中小学幼儿园教师队伍。鼓励各地吸引高水平大学非师范专业优秀毕业生从事教师职业。二是拓宽各类人才从教渠道。明确本地紧缺学科教师可纳入急需专业目录，通过专项公开招聘、面试考核等方式招聘。支持各地安排一定数量的岗位专门用于招聘符合教学条件的优秀退役士兵和优秀退役运动员；recrui

5.强化乡村振兴人才保障。自2022年起，对原省级扶贫开发工作重点县，继续实施学费补偿计划和农村紧缺教师补助计划，吸引优秀高校毕业生到当地任教，促进当地教师及时补充乐、体、美。

6.规范有序推进实施。一是完善长效机制。要求各地每年有计划地组织开展中小学幼儿园教师补充工作，不断完善教师补充制度，及时准确按需补充教师。二是加强监督管理。要求各级教育、编制、财政、人社等部门严格按照公开招聘的有关规定操作，自觉接受社会各界的监督；高校要强化责任主体意识，提高师范办学质量，规范师范生综合评价，严禁弄虚作假。

来源：东南网