延续这一不负韶华(不负韶华）

以梦为马，不负荣耀——2019。高考第一天，考生入场的那一刻。

2019高考作文题目

2019高考试题题目

【与孩子深情对视——2019高考第一天家长送考的瞬间】

【梦如骏马，不负荣光——考生进入2019高考第一天的那一刻】

【期待第一场考试结束——2019高考第一场考试结束的时刻】

2019年高考第一天，这些画面很温暖。

图：记者走访北京高考中心，考前准备有序。

第一，从材料的角度，立足现实，立足社会，不避讳不隐瞒，体现出考生是国家未来栋梁的整体观。

全国作文考试形式的变化始于2015年，变化的主要趋势是引入了任务驱动作文的概念。任务驱动的重点，最初表现在材料的构成上。全国卷的作文开始从现实生活和社会热点中取材。比如2015年全国卷的材料是“父亲在高速公路上开车总是接电话”，这是当时生活中的普遍现象；全国第二卷是“优雅人物评选活动”，以社会上各种形式的比赛为基础；2016年的教材更贴近学生生活。全国卷选用漫画的形式。一个巴掌，一个吻，是引导我们关注教育的评价。“分数”让学生有话可说；全国第二册从国学之道入手。这三种途径分别是课堂学习、课外阅读和社会实践。过着“两点一线”简单学生生活的同学或者生活丰富的同学可以有话说。

自2017年以来，中国的语言进行了重大改革。这种改革体现在作文选文视野更开阔，与社会新变化联系更紧密，引导学生真正融入这个变化的社会。比如2017年从全社会选出了12个关键词，这些关键词反映了我们社会的现状。除此之外，另一项具体任务是让外国青年了解中国，这证明了我们国家对外部世界的态度。我们希望世界更多地了解中国，我们所了解的是客观真实的中国。有中国悠久历史的载体，比如长城，有中国独特的代表，比如大熊猫，还有值得我们反思的东西，比如空气污染。2018年全国卷针对“世纪宝贝”这一背景，引导我们关注的年轻人如何去做，如何成为追梦人、圆梦人。

2019年全国作文第一、二册延续了这一主题，尤其是全国作文第二册，以“9”结尾，以五年为单位串联材料，截取了“五四”、“新中国成立”、“改革开放”等中国过去、现在、未来发展的五个关键时间节点，让考生以青年学生的身份完成写作。五个不同时代的节点千差万别，写作身份也千差万别，但一致的是个人与国家、时代的结合，引导学生实现个人与国家、民族、时代的紧密结合，鼓励他们发扬主人翁精神，置身于国家和时代的发展中去体验和思考。

主人翁精神的另一个角度是看现实世界，看现实社会。好的要提拔，坏的要反对，要摆正位置。这在2019全国卷中可见一斑。命题围绕“劳动”展开，既挖掘了劳动在传统文化中的传承，又提到了学生不懂劳动，不愿意劳动的具体论点。最后，要求考生写一篇演讲稿，呼吁大家“热爱劳动，从我做起”。标题给出了非常明确的立场。考生写作时要延续这个正确的立场。同时，对于不尊重和不理解劳动的现象，也不要一味的指责讽刺和反感抱怨。他们应该提出自己的想法

深度思考体现在深度分析更贴近生活逻辑：2017年以前大纲中作文的深刻思考要求“揭示问题的原因”是2018年深刻篇的评分标准已经改为“揭示事物的内在联系”，也就是说2017年以前的作文基本可以使用因果分析的方法。2017年以后，除了因果分析，还可以写更多的联系。这和我们生活的逻辑是一致的。比如2017年全国卷作文，就要求这几个关键词中的一两个形成有机联系。这个“有机”可以是多方面的，比如高铁、自行车共享，都可以体现中国的速度。饮食文化本身从古至今都在传承，美丽乡村也是传统和现在都在追求的，可以形成联系。第二卷，2017，是一首关于中国文化的六句诗。不能简单的从因果的角度去分析，但是可以找到共性或者不同的侧重点。当然不是说因果关系不能用。2018年全国第二卷就是典型的材料作文。沃德对事物的正确认知，可以从因果关系的角度来看。2018年全国第一卷的世纪宝宝和未来青年也是一种传承和共同发展的关系。

从逻辑思维能力来看，2019年全国卷的作文源于生活，高于生活。劳动在生活中无处不在，但与学生生活有一定距离(尤其是体力劳动)。命题引导学生思考“不可理解的劳动”产生的原因，如如何看待“体力劳动”与“脑力劳动”的关系。两者的关系真的是对立的吗？命题中对劳动收获的定位是“财富和幸福的源泉”，为此也要联系生活，比如财富和幸福可以转化为成就感和满足感。全国二卷作文对逻辑思维的考查，主要体现在时代大格局上。年轻人如何将个人命运与国家发展的节点结合起来，彼此共命运，如何在不同的时代发挥不同的价值。“怎么做”的思考深度决定了文章的思想高度。

总之，2019年全国一、二卷的命题仍然以任务驱动作文为主，方向明确，角度多样。高三学生站在一个新课程的门口，即将步入大学和社会，应该有六个字：“视野开阔”、“思想深邃”。“大视野”就是更加关注社会生活，不被局限在小世界里，不与社会发展脱节。特别是要关注国家的发展，把个人的成长放在时代背景中，发扬主人翁精神，以自己为出发点，以小见大。“深思考”就是要有清晰的头脑和正确的逻辑思维能力。面对各种社会现象和问题，要多问为什么，分析这些现象背后的联系，锻炼自己的逻辑能力。