北京中职招生规模小幅回升，职业教育面临着哪些问题？

北京将适当扩大生源，适度提高高职院校毕业生比例，吸引企业技术骨干和大国能工巧匠到职业院校兼职任教。7月29日上午，市十五届人大常委会第三十二次会议听取了关于本市职业教育发展情况的汇报。

现状：中职招生规模逐年下降

本市现有中等职业学校99所，其中中专29所，职高44所，技工院校26所。现有高职院校26所，其中公办高职院校17所，民办高职院校9所。

截至2020年底，职业院校在校生12.93万人。“十三五”期间，本市高职院校学生人数相对稳定，中职学校学生人数逐年下降。随着当地初中毕业生的增长，中等职业学校的招生规模从2020年开始略有上升。

问题：招生难“学历天花板”阻碍发展

职业教育面临着哪些问题？

“招生难”是职业教育面临的第一大难题。报告指出，职业教育的社会认可度不高，本地学生报考职业院校的意愿不强。随着本地生源数量的不断下降，以及高职院校京外招生计划的逐年收缩，高职院校普遍面临招生难的问题。“十三五”期间，本市初中毕业生总数和职业院校在校生数均处于历史最低点。

长期以来，职业教育通常停留在专科层次，被认为是职业教育发展的关键“瓶颈”。报告显示，近年来，用人单位高学历现象逐渐凸显。职业院校的学生虽然动手能力强，岗位匹配度高，但最高学历大多止步于专科。技校生学的是高级工或者技师，毕业只能拿到中职文凭，职业发展受到很大限制。目前，本市每年有20%左右的高职院校毕业生可以通过高考和贯通培养计划升入普通本科学习。“学历天花板”问题阻碍了应用型人才的培养，现代职业教育体系有待进一步完善。

举措：扩大生源供给引入大国工匠入校兼职教师

从“规模”发展到“质量和特色”发展，我市将制定切实措施，推动职业教育进一步高质量发展。

在招生方面，本市将适当扩大生源供给，稳定高中阶段职业教育和普通教育招生比例，适当扩大紧缺人才专业面向河北及周边地区的招生计划。

在学历方面，本市将推进部门、学校之间的资源共享、交流合作，努力推进职业院校和技术院校“学历互认、证书互认”。同时，适度提高高职院校专科毕业生比例，进一步畅通高职学生入学渠道。

打破职业教育天花板，北京拟探索“职业本科”试点。特别是，根据报告，我市还将按照市属本科高校分类发展的要求，结合应用型大学建设，探索开展国家“双高校”高水平专业的高职本科试点，完善应用型大学专业硕士培养。

此外，在职业培训方面，按照教育与培训相结合、长短结合的要求，向学生和社会群体提供有针对性、实用性的职业培训。符合相关政策要求的，可按规定享受技能提升培训补贴。

更多的能工巧匠，甚至是来自大国的能工巧匠，也会走进校门，成为职业院校的兼职教师。根据报告，上海市