初入大学，总有萌新会踌躇满志地给未来的四年加料加戏，参加社团活动、实习，还是辅修第二专业……各种抉择都让他们感到好奇，想要尝试。
这时，往往会有一堆学长学姐顶着黑眼圈飘过，留下一句意味深长的话：“辅修水太深了，我劝你别读。”
不久前，教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，指出要推进辅修专业制度改革。
其中的“辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书”，引起不少辅修学生的忧虑——本来就不怎么受重视，“现在感觉辅修的含金量又双叒叕降低了”。
《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》截图。
辅修专业有多乱，含金量就有多水
就读法学专业的大二学生思琪，今年选了一门商务英语的辅修。开学后，她本想报名参加英语专四考试，却被告知自己学校的辅修专业没有报考资格。
“同样都是英语专业，我却没有证，那要怎么证明我的英语水平？这不是坑人嘛？”
或是为了多拿一张证书、或是为了多掌握一项技能，大学生选择辅修的原因可谓是五花八门。
想多学点东西，怎么还是会被坑
中国高校传媒联盟曾经对国内77所高校的辅修大学生进行过一份调查，结果发现，七成以上的学生希望为未来深造和求职增加筹码，33.56%是因为对本专业不感兴趣，希望以此获得更多学习机会，还有16.44%的学生是为了得到司法、英语专四专八等考试的机会。
但他们所向往憧憬的辅修，从起点开始就埋下了一个坑。
光从辅修门槛来说，有的学校要求报名的学生主修专业绩点必须在优秀的水平，满足条件之后还要参加笔试、面试。
而有的学校辅修门槛设置得较低，学生只要报名就能成功选上。
从课程安排上来看，学生主修专业、辅修专业的学习是同时进行的，因此辅修专业的课程大都安排在晚上及周末。
尽管如此，还是难以避免课程冲突，一些学生选择的辅修专业不在本校区上课，还要考虑交通、安全、住宿等问题。
在教学质量和管理水平上，绝大多数学校也没有一套专业完善的管理细则。
辅修的老师基本是由学院教师兼任，根据他们的教学任务量来排课，而非根据辅修要在周末集中上课的特殊情况来制定教学方案。
国际经济贸易专业的小华，选择辅修商务英语这一学科，本想扩充知识面，却发现有好几门课跟自己本专业的课程都重复了，多交了一门学费，却没有学到新的东西。
法学专业的小方则面临着另一个问题：辅修课程大都是与商务英语专业的大二学生同步，但自己没有上过他们大一的课程，基础不够，根本跟不上节奏。
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