教育科学学院学什么「教育科学学院是干嘛的」

东北师范大学教育学部(以下简称“学部”)历经1951年始创的东北师范大学教育系和1994年成立的东北师范大学教育科学学院两个发展阶段,于2012年与校内其他机构整合...

日前，华南师范大学教育科学学院举办首届国际教育论坛，聚焦“人类命运共同体理念下的教育发展：国别经验与世界观点”这一主题，澳门大学教育学院院长王闯教授现场发表主题演讲。会后，他在接受南都独家专访时提到，当前中国的国际教育发展前景可观，相信中国在吸收其他国家和地区先进经验的同时，“也会为世界教育做出突出的贡献”。

在大湾区打造国际教育示范区的背景下，今年9月1日，香港科技大学（广州）正式迎来开学，香港都会大学、香港理工大学、香港大学、澳门科技大学、澳门城市大学等一批港澳优质高校加快推进来粤办学……

毫无疑问，粤港澳高校合作办学是大湾区教育结构优化升级的重要一步，也是大湾区打造国际教育示范区的重要一环。“湾区的教育合作还有很大的前景，目前的合作还只是刚刚起步。”王闯表示，未来湾区教育在教育研究、学生培养和教师教育等方面将会有更大步伐。

南都专访澳门大学教育学院院长王闯教授

澳门大学教育学院院长王闯教授。

南都：作为澳门大学教育学院院长，您认为目前澳门教育发展情况如何？学院有一个使命是“促进大湾区、中国乃至世界的教育科研”，对此，您以及学院如何践行该使命？

王闯：当前，澳门教育取得了突飞猛进的发展。在2019年12月公布的学生能力国际评估计划 (PISA) 研究报告中，澳门15岁学生的阅读、数学和科学素养在参与评估的79个国家／经济体中并列三甲，这是澳门参加历届 PISA 测试所取得的最佳成绩。这些成绩得益于特区政府对教育的投入和政策的支持，也是各个中小学校的校长和教师为学生进行拔尖、保底，协助学生进行有效阅读，提升幸福感、创造思维、审辨和解决问题能力的努力结果。

澳门大学教育学院也为培养教师的专业能力开展了一系列针对阅读推广和课堂教学的培训。教育学院有一大批引领国际教育科研和发展的优秀的教师，每年都有上百篇的学术论文发表在国际认可的学术期刊上，其中不乏学科顶尖刊物。教育学院的学科排名已经跻身于世界125强，我们有信心完成我们的使命。

教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会，介绍十年来内地（大陆）与港澳台地区教育合作交流情况。中国教育报记者张劲松/摄

南都：对外开放是我国基本国策，当前国家也坚持改革开放不动摇。在您看来，澳门、湾区乃至中国的国际教育发展如何？

王闯：当前，中国的国际教育发展前景可观。我相信，中国的教育在吸收其他国家和地区先进经验的同时，也会为世界教育做出突出的贡献。中国的教育有着悠久的历史和传统，以基本功扎实、刻苦认真、学业成绩优异让其他国家和地区的教育工作者赞叹。但是由于学生面临课业繁重、高考压力、择业渠道狭窄等问题，无暇顾及培养个人爱好和创造力。

澳门有独特的优势，立足澳门、服务大湾区、走向世界。澳门处在中西方结合的中间地段，所以是洋为中用、中西教育结合的最佳地段。

建设中的横琴，对面即为澳门。

南都：在“发展具有中国特色、世界水平的现代教育”的当下，您曾提到过，澳门的高等教育既要学习西方先进的高等教育管理经验，也要保持中华文化的传统。在您看来，在持续推进国际教育的过程中，“中国特色”的教育要从哪些方面入手，需要哪些支撑？

王闯：我们在学习西方先进的教育理念过程中一定要保持中国特色。教育是社会的一部分，不可能离开社会的环境和文化的氛围。我认为学生和教师对中国文化的认同感尤为重要，要从教科书的审核抓起。比如在学习外国语时也要加强中文的教育，毕竟语言和文化是一体的；比如在英文教科书中，可以删除西方文化中的糟粕，保留我们中华文化的精髓。另外，在培养学生创造力的同时也千万不要丢掉我们的强项：扎实的基本功。

我有一个不太恰当但有一定道理的比喻：中国的教育成果是计算机的硬件，西方的教育成果是计算机的软件。计算机的硬件和软件都很重要、缺一不可，再好的软件也需要硬件去执行。当然我希望，我们中国的教育能培养出众多既有创造力的“软件”，也有一丝不苟认真完成使命的“硬件”。