长江师范学院什么专业好「长江师范学院哪个专业最好」

有这样一个人，他将智慧、热情凝结成教育工作的点点滴滴，带领团队深耕创新创业教育沃土；有这样一个人，立足专业所学，在渝东南山区不断求索助力乡村发展之路；有这样一个人，在各类创新创业大赛中获得优秀老师奖，评为第七届“互联网+”中国国际大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛“优秀组织工作者”，但他却未停下脚步，而是继续开启了新的征程。

他就是长江师范学院创新创业教师王涛老师、重庆中华职业教育社市聘任的重庆市创新创业教育指导专家。

图1.为大学生做创新创业专题讲座的现场

一、立足专业，构筑“专创”育人新模式

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高校创新创业教育成为经济社会发展的新引擎。王涛老师带领团队针对机械类专业人才的创新创业能力培养，基于创新创业教育理念，依托《创新创业教育与学科竞赛融合途径的研究与实践》、《创新创业教育基地建设研究与实践》等三项市级教育教改项目，对机械类专创人才培养模式展开了历经5年的探索与实践，形成了“三层-四类-三段”式的“343”专创型人才培养模式，根据机械类专业学生的兴趣和基础，将学生按照培养进程分为“兴趣培养、阵列培养、先锋培养”三层次，依托“农业+机械、制药+机械、化工+机械，汽车+机械”四类专创项目按选项目、育项目、出成果三阶段培养，彻底打通机械类专业的专创融合途径，学生创新创业能力显著提升，近三年，机械类学生在“互联网+”、全国三维数字化创新设计大赛年度竞赛等创新类竞赛中获国家级奖81项，立项国家级、市级创新创业类项目38项，以学生第一身份获国家专利66项。

图2.大学生获得的国家专利的部分照片

二、践行认证理念，注重“专创”师资建设

将对接市场需求转化“五对接”的人才培养理念，反向设计人才培养路径，实现专业、产业、人才、课程、平台五对接，践行“以学生为中心、成果导向、持续改进”认证教育理念。构建专创融合师资，对专业教师开展专题培训，形成专业教师具备三能特征(学术能力、应用能力、创新能力)，双优特点(优秀的职业形象、优良的知识结构)；合理吸纳产业教授、工匠大师、企业导师等形成“多元”队伍，呈现“多师多能”结构，提升队伍服务地方产业、助推产业转型升级的能力。

图3.鑫源集团?SWM斯威汽车董事长龚大兴为师生做创新创业讲座

三、真抓实干，践行“双创”筑梦育人

2018年以来，结合自身的工作特性，坚持“实践育人、实践促学、实践赋能、实践育人”理念。依托对机械类专创人才培养模式展开了历经5年的探索与实践，催生了“科技慧农—做小型高效农机技术引领者”、“扎根山村涪创惠农—新型农业榨菜装置”等一批优秀创新创业项目，成功孵化出重庆技兴农业技术推广有限公司、重庆臻菌农业发展有限公司等微小企业，截至目前，先后辅导大学生创新创业项目12项，累计为科技慧农、异“菌”凸起等项目争取到资金58万，以个人投资的形式提供资金4万元，同时组织发挥校内外资源，构建项目技术指导团队，不断完善产业链，积极协助项目开拓市场资源，全力助推项目落地孵化。帮助指导学生敢于追求创业梦想，勇于实现创业梦想，不断提升创新创业意识和创新创业精神。

图4.王涛老师获得的部分荣誉证书

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