#我在头条搞创作#—布点法个性化教育之观点分享
“天不得时,日月无光;地不得时,草木不生;水不得时,风浪不平;人不得时,利运不通”常规话语解读就是:机遇未到,默默等待;从教育角度看,所蕴含的涵义是:认知成长需要循序渐进、由浅入深等意思。
而布点法话语解读就是:知与不知转化运动是有阶段性的。所谓的知与不知就是人感知事物时都会自然而然地激活大脑里储存的相关的知与不知;而知与不知转化运动,则是人的认知发展是按照不断的把不知转化为知,这种转化运动就是知与不知转化运动,并且是一种以问题为导向的转化运动。知与不知转化运动分为四个阶段:区分、优化、转化及内化。
问题导向:你之所以没有成绩,是因为时机还没有到,你学习的火候不够。按照布点法认为是你的相关的知与不知转化运动还没有到转化和内化阶段。
知与不知转化的区分阶段:如果是冬天,生命力极其顽强的野草,也不会冒尖;如果是雪落的日子,繁茂的松树也不能展示绿油油的样子。
知与不知转化的优化阶段:天地都有“蛰伏”期,更何况是普通人呢?
知与不知转化的转化及内化阶段:只要你没停止进步,慢慢等,终究会迎来人生的春天。
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