有人说：得语文者得天下。意思就是语文学习非常重要，等到了将来高考的时候，可能语文的成绩会起到决定性的作用。
怎样提高语文成绩呢？其实在平时，我们多花点心思在积累上，平时多换花样让孩子们练一练，这些都是很不错的学习方法。
一、知识也能“串烧”
根据资深教师多年的语文教学经验、孩子们“喜欢新鲜事物”心理特点，我们可以把一学期孩子们需要掌握的内容串烧在一起来巩固。
举个例子来说吧，比如在家里面，家长可以帮孩子们把这一学期需要背诵的短文、古诗词串到一起变成一个内容，让孩子多读作为晨读的内容每天记一记。
如果是在学校呢？我们的语文老师也可以做这样的设计，把全书中需要孩子们背诵的古诗词啊，文言文呢，或者是一些词语积累等等知识点吧，把这些学孩子们需要掌握的内容呢，也是变成儿歌或串烧之类的，让孩子们去在课上课前利用课前三分钟来进行背诵和巩固。
这个知识串烧很好用，一些资深的语文教师，每天在上任课之前都安排班级的一个领读员在前面领读，只要起个头，大家就一起来读或背诵了，基本每天有三四节课任课，每次课任课，老师进入教室之前的那段时间，孩子们都在背诵巩固。
想来效果也是不错的，孩子们经过一学期巩固和记忆，最后孩子们都能够滚瓜烂熟地背诵所记内容。
二、小老师当起来
上面说了我们孩子们特别喜欢新鲜的事物，也很好奇……我们老师、家长可以把孩子们安排进各种各样的角色。比如：我们可以让孩子们当感兴趣的小老师，家长当学生，这样孩子们就能得到充分的锻炼。
尤其是老师白天讲过的内容，需要孩子们巩固记忆的内容，那么就请孩子们当小老师讲一讲。
这个过程看似简单，就像过家家一样，其实不然，主要考察孩子们的语言提炼能力，概括能力和复述能力等等。
总之，当小老师这件事，孩子们特别买账。孩子们当小老师，作为家长或老师的我们，扮演他们的学生，这个时候我们提的一些问题，孩子们都会想尽办法解决，这样也培养了孩子们自己查资料的能力。
三、好记性不如烂笔头
积累就得背和写，如果光靠背，不写也不行，孩子们容易错字连篇，掌握得不扎实。
俗话说好记性不如烂笔头，我们要记的内容，让孩子们去写一写。不用写很多遍，但是写的时候，一定要一边写一边往心里记。
总之，想要提高孩子的语文成绩，一定要多花点心思在语文积累上，多去读，想办法去记、去写，当然这个过程最好是灵活多样的，孩子们就喜欢换点花样，这样他们才会喜欢上语文，愿意多练语文。
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