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为了推动国家级教学成果“巴蜀项目”在实验学校落地，梳理阶段成果。5月17日，石家庄市教科所宋辉副所长、艺体室张丽霞主任、学术委员肖楠老师、桥西教研室王小芃主任和吴华英副主任、石家庄学院郑爽副教授和辛雅静讲师应邀到石家庄市东马路小学指导巴蜀项目推进工作。王薇校长带领教导处及全体数学语文老师全程参与了活动。

专家驻足校本作品、课程作品成果展，听取了杜蓉副校长的讲解。

杜蓉副校长以《做中学巴蜀》为题进行专题汇报，梳理提炼了学校推进巴蜀项目的研究历程及科学路径。

蔡杰主任从项目内容、启学课堂定位、校本化表达、项目推进及现阶段收获五个方面向大家介绍了学校数学学科内融合的做法。她指出启学课堂与中国学生发展核心素养，及数学学科课程总目标之间联系，重点介绍了“一导三助五步骤”助力启学的实施策略和学生自项目开展以来的变化。

葛一超主任就语文+的课程实施进行了分享。她就东马路小学的“语文+”课程的意义和背景、课程实施的策略和形式进行了详细的阐述。根据东马路小学语文校本化表达：热爱阅读、书写有方、思考有法、言之有物，探寻到课内课程落地的方式，分为“语文+游戏+生活”“语文+导学单”的两种形式。葛一超老师按照课程的缘起、发展、实施、困惑与前景等方面，结合课例，结合落地的形式，进行了讲述与交流。

高年段践行了“学科+学科”的项目式活动。五、六年级的教研组长耿丽卿和赵萌分别就上学期和本学期的项目式活动历程进行分享。她们分别从项目确立-项目设计-项目探究-项目发布几个方面阐述了“燕赵文化”主题下的“燕赵美食”“走进河北博物院”的项目式学习的探究过程。也分享了本学期基于学科本位的阅读项目式活动：“成长路上，悟空来了”“是非成败论英雄”的实施。

东马路小学巴蜀项目的学术委员肖楠老师针对学校的课程及项目式学习谈道：她欣慰于东马路小学能够实实在在的做项目，让每一个师生能够受益。她首先肯定了学校以研究性学习的方式来推动学校的课程建设，保证了巴蜀项目的实效；其次，肖楠老师也肯定了学校基于每个学科原有的素养，有指向性的加法，体现了学科育人的综合化；第三，肯定了学校在课程落地的链接环节，真切感受到巴蜀的落地生根。

艺体室张丽霞主任对学校巴蜀项目的开展情况给予高度赞誉。她指出巴蜀项目让东马路小学原本厚重的教研状态换发了新的生机，全校一心都在“做”项目：在做中学习，在做中思考，在做中反思，在做中矫正，然后再重新开始做，循环往复，才能有现在如此丰厚的阶段收获。张主任强调一定要在项目开展中关注学生的主体地位，关注核心素养的落地，同时也要关注教师在教研中的幸福感、成就感，激发教师教研的热情。

石家庄市教科所宋辉副所长充分肯定了学校推进巴蜀项目的历程脉络清晰，能结合校情高端接入再出发，围绕育人主线，用教研突破问题，实现了阶段性目标。她还提出2022

年是巴蜀项目推进深化年，各实验校要有合作意识，多方借力助推项目落地；同时要有成果意识，及时梳理提炼阶段性成果，边实践边总结，形成本校特色的可借鉴经验。

石家庄学院的郑爽副教授也谈到：希望今后能够加强高校和基地校的深度合作，实现项目的纵深推进。

东马路小学王薇校长在总结发言中首先感谢了市区各位专家对学校的支持，并表示，学校会以巴蜀项目推进为契机，立足学科发展，做好学科育人功能的课程化实施，提升学生核心素养。

未来，在推进巴蜀项目实施的进程中，石家庄市东马路小学仍要在追问中厘清价值，在目标中明确方向，在行动中总结方法，在反思中熔炼团队，在一个又一个真实的教育现场中释放激情与理性，用心用情用智用力学巴蜀、做教育……