疫情下的广州高考。我们的视频由新京报制作。
每年高考，最吸引人的题目应该是作文，至于数学这个基础科目，却往往被忽略。有人开玩笑说，这是因为作文谁都会说两句，但不是每个人都懂数学，甚至大多数人都不懂。
这当然有道理，但另一方面也是因为相对于汉语的生动性和与大众媒体的天然契合，数学显得冰冷而枯燥，似乎无从谈起。
今年似乎有一个例外。据《中国教育报》介绍，本次高考数学试卷贯彻了高考内容改革的总体要求，“注重核心素养，突出关键能力考查”，“突出数学本质，重视理性思维”，同时“设计真实问题情境，体现数学的应用价值”。
微博热搜截图
高考的趣味性和美感为教学内容的改革提供了新的思路。
有几个例子可以说明这一点。如新高考第二卷第四题以北斗三号全球卫星导航系统为考试情境，设计三维几何题，考察考生的空间想象能力、阅读理解能力和数学建模素养。
以芯片制作中的蚀刻率为原型，理科B卷第17题设计了概率统计的应用，考察了考生对均值、方差等知识的理解和应用。
另外，新高考第二册第14题答案是开放式的，为不同层次的考生提供了发挥数学能力的空间，起到了考查思维灵活性的作用。
这些改变都是基于一种整体性的思考，即改变试题相对固定的形式，增强试题的开放性，减少死记硬背和“机械刷题”的现象。
过去，人们批评“机械刷题”不仅是因为它给考生带来的巨大负担，还因为它与现实脱节，以及脱节带来的价值观偏差。
数学，处处体现着逻辑之美，也是很多科学的基础。但是，学生认为数学枯燥无用也不是没有道理的，因为无论是刷题还是考试，人们都很难看到它的美。
这也是高考数学题前所未有的热搜背后的动力。人们惊喜地看到，原来高考数学可以如此生动有趣，既考查了理性思维，又培养了人文底蕴。
高考作为国家最重要的考试，不仅承担着选拔人才的作用，而且在试题的内容取向上也具有明显的风向标意义。显然，“突出数学本质，聚焦核心素养”的思想也是当前教育内容改革的路径指南。
当然，高考试卷的变化及其对考试的导向作用将是一个长期的过程，不是一年的努力。数学试卷偏重核心素养、理性思维和应用能力，要成为中学教学的新思维，还需要很长一段时间。
这不应该局限于数学，也应该是其他学科的方向。比如语文，除了单纯的“提炼中心思想”、“概括段落大意”，还要想办法让学生体会语文之美，培养语感；另一个例子是英语，它应该是我们与世界联系的方式，而不是“哑巴英语”…
摒弃功利思维，让基础学科成为认知世界的思维工具。
在这个过程中，学生和家长也要摒弃一些陈腐的功利思想，不要以“有用没用”来衡量基础学科。
因为“有用没用”，往往一时看不出来。
以数学为例。数学对学生逻辑体系和科学思维的建立起着基础性和关键性的作用。
现实中，无论是社会学、经济学、p
面对生活中的各种事务，人所需要的理性思维其实是建立在数学基础上的。正如古希腊哲学家毕达哥拉斯所说，“一切都有价值。”对于每个人来说，数学是认识世界的思维工具，而不仅仅是一场考试。
值得一提的是，这次高考数学的另一个受益者应该是语文。因为强调应用和综合能力，所以对考生的阅读理解能力提出了更高的要求，正应了那句老话：“数学离不开阅读，数学是一门语言”。基础学科不可或缺。
高考数学的热搜，给我们展示了未来教学内容的新思路和可能性。从考试到教材，呈现给学生的知识可以是生动有趣的，结合实际的，而不是机械的，孤立的，枯燥的。
叶克飞（专栏作家）
编辑：陈静 实习生：叶可慧 校对：刘军
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