日前，全国多个民政部门公布了2021年的婚姻登记数据。数据显示，初婚平均年龄普遍推迟。有专家表示，年轻人对婚恋的困惑是平均初婚年龄推迟的重要原因之一，年轻人对婚恋的困惑已经成为一个不可忽视的社会问题。
对此，中国青少年研究中心青少年发展研究所副所长张晓兵认为，可以将婚恋教育纳入中高等院校的教育体系，减少青少年对婚姻的困惑甚至恐惧，引导他们树立健康的婚恋观。全国政协委员、广州CPPCC副主席、民革广州市委员会主席于欣伟也认为，一门好的婚恋教育课程，对于改善结婚率逐年下降等社会问题，可以起到积极的教育作用。
目前，一些高校已经开设了婚恋教育课程。这些婚姻教育课能帮助学生“更了解爱情”吗？学生对婚恋教育课的态度如何？记者采访了相关专家、老师和学生。
一些高校开设了婚恋教育课程。
“目前，我们大学生的婚恋教育缺失，对感情和性的认识还停留在生理和健康知识层面。在面对感情和爱情挫折时，容易出现极端失控甚至极端行为。“于欣伟长期以来一直关注青少年的健康成长。她呼吁在高校建立和完善婚恋价值体系，把婚恋教育作为大学生的必修课。
目前国内部分高校开设婚恋教育课程，多以专题讲座或选修课的形式出现。早在2013年，华东师范大学就开设了名为《婚姻与爱情》的选修课。课程设计84人，实际招生接近500人；2015年，郑州师范大学开设《恋爱心理学》选修课，课程爆满；2016年，天津大学名为《恋爱理论与实践》的恋爱课程正式开设，受到学生们的热烈欢迎；武汉大学从2012年开始开设“恋爱必修课”，至今仍是该校“爆款”选修课.
在广东，也有一些高校开设了恋爱课程。比如广东外语外贸大学开设《爱情心理学》课程。岭南师范学院在大学生心理健康教育中开设婚恋专题讲座和选修课。心理健康教育与咨询中心还通过微信官方账号推送婚恋教育文章，为学生的恋爱烦恼提供咨询服务。
网恋类的关注度也是蛮高的。中国矿业大学公共管理学院开设的选修课《恋爱心理学》，在海量开放网络课程平台点击量超过百万；武汉理工大学教师张小雯将自己的《恋爱心理学》课程放在海量开放网络课程平台后，选修人数接近2万；2018年到2020年，华南师范大学副教授陈启山讲课的《爱情心理学》不定时上线。这门课程很受欢迎。
复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐副教授也做了题为《为什么脱单这么难—社会学视角下的热恋与冷婚》的讲座。不到100分钟的讲座被拍成视频上传到网上后，获得了上百万的点击量。有网友评论“太好了”、“我就是来听知识的，能不能脱都无所谓”、“真希望早点看到这个视频”。
一些学生期待着爱情课，而另一些学生则担心课程的负担。
课程的火爆反映了大学生对婚恋教育的需求。2020年，中国青校传媒面向全国1028名大学生发起问卷调查。调查结果显示，88.23%的大学生支持在大学开设恋爱课。其中，如何解决
“我认为应该开设爱情课。现在很多年轻人不知道什么是爱，也不知道怎么表达爱。”广州某高校大一新生叶林表示，由于部分人被各种自媒体营销号洗脑，对恋爱对象的追求标准和期望值过高，相关课程可以给青年学生正确的婚恋引导。
但也有同学认为，当恋爱成为一门“课程”后，恋爱可能会成为一种负担。
目前在广州某高校就读的张琦虽然渴望恋爱，但现阶段还是更愿意专心学习。他说，“大学课程的任务并不轻松。如果再加一门课，学业压力会更重。如果你成绩不好，会影响你的绩点，所以我不支持。”
目前不想谈恋爱的同学小赖认为，“我觉得没必要通过课程来改变大家的恋爱观。爱情对每个人来说都是很主观的，无法通过所谓的客观知识传达给每个人。”
另外，有些同学认为开设恋爱课本身是好事，但并不是所有老师都适合。教学不当可能会“有帮助”。“我认为如何确定教师的资格和教学目的是一个大问题。其他学科的老师可能在做相关领域的研究，但是恋爱班的老师怎么做研究呢？如何知道授课老师是否适合这门课程？而且我觉得一段感情没有绝对的对错，很难说清楚。”另一位同学张这样说。
婚恋观的形成是一个系统工程。
“婚恋观的形成是一个系统工程，是多方面相互作用形成的。”暨南大学心理健康教育中心主任张江兴表示，从教育学的观点来看，影响个人婚恋观形成的主要有三大因素：生理因素、环境因素和个人主观能动性。要想培养学生正确的爱情观，多元的教育体系是必要的。
“目前大学生基本没有接受过系统全面的婚恋教育。有些大学生被感情问题困扰，后果很严重，轻则毁了学业和前途，重则犯罪。”于欣伟表示，希望高校开设婚恋课，向大学生传授择偶、夫妻相处、生子等系统的婚恋知识，培养他们正确的婚恋观，促进他们未来的婚恋幸福。
“我认为婚姻教育课程对提高大学生识别爱情、表达爱情、维护爱情、应对失恋的能力是有帮助的。但是关于恋爱中的具体问题，纯理论课可能作用不大。"岭南师范学院心理健康教育与咨询中心主任陆怡莹表示，婚恋课程可以开设体验式或实践性课程，帮助大学生感受和实践爱情，帮助他们形成正确的恋爱观。
张总也提到，学校开设了爱情必修课，但是家庭教育和社会影响不到位，还是很难做到美好的想法。“我认为这项工作需要所有老师参与，有意识地培养学生的心理反思能力，提高学生的知识化水平，从而帮助他们在婚恋选择中做出选择，保护自己。”(记者孙伟陈亮实习生卢朝青)
来源：羊城晚报
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