哈尔滨师范大学思政教育教学工作纪实(哈尔滨师范大学学科教学思政）

为贯彻落实经济视野网8月14日电(裴振萍 盛志伟) ,《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，加强课程思想政治建设，进一步推进学校“三轮教育”试点工作，8月10日上午，哈尔滨师范大学“三轮教育”领导小组在行知楼0107会议室召开了课程思想政治建设交流会。党委书记辛宝忠，党委副书记李国，党委常委、副校长李青霞，党委常委、组织部长李世斌，党委常委、宣传部长姜宇红出席会议。党委、人事处、教务处、团委成员，党委宣传部、党委教育产业处科级以上干部，马克思主义学院成员，各学院教研室主任、教学副校长参加会议。会议由李国主持。

会议学校宣传部供图

会上，7位同志就课程的思想政治建设、“三轮育人”试点和学院特色亮点做了详细介绍和深入交流。

马克思主义学院副院长白介绍了思政课教学经验，解读了思政课“五维”特色教学模式：关注“人”，通过多种渠道密切师生交流，以“探究”促教学；抓“政”，多渠道坚定政治信仰，以“研”支撑教育；引领“思维”，多维度展现思想魅力，“宣传”教辅；创新“课”，多角度关注时政热点，“融入”强化教育；拓展“域”，探索多种形式的育人渠道，以“会”补充教育。

生命科学与技术学院副院长郭介绍了学院思想政治工作课程设置。经过不断的实践和探索，该课程的思想政治建设已经常态化。学院整体规划有思想政治理念，每个老师脑子里都有思想政治理念。每个课程内容都有思想政治理念，教学反思和讨论都有思想政治理念。结合教师专业课程，形成了“融合-滋养-常态化”的特色模式。

经济学院李涛老师以“杏坛经典育人，真识实地铸魂，——基于一致性原则推进《社会主义经济理论》课程中思想政治教育实践创新”为题进行了交流。在思想政治教育整合过程中，教师明确课程在专业教育中的地位和自身属性，找准课程的整合点，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，并将其融入到各个教学环节中，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

地理学院徐老师以《地球概论》课程思想政治教学法为例，谈谈自己的体会。要深刻理解“课程中的思想政治教育”的基本要求，深入挖掘《地球概论》基本内容的思想政治观点，确定课程思想政治教育中教育教学的系统组织形式，将思想政治要素全面融入教育教学中。

历史文化学院刘莉莉老师结合《中国近代史》课程，做了题为《弘扬爱国主义引领青年航向》的演讲。充分利用课程中蕴含的丰富爱国主义教育资源，有针对性地加强课程教育；课堂教学与实践教学相结合，充分利用具有地方特色的爱国主义教育资源，加强实践教育；结合“意识形态”

姜育红以“用‘课程中的思想政治教育’同样的功夫，构建主渠道、主阵地、育人同心圆”为题做了发言。学校发挥思政课“主渠道”作用，牢牢把住立德庶人这颗“定盘星”。构筑思想政治教育的“主阵地”，温暖学生，启迪灵魂，为学生成长成才铺就一条“多彩之路”。课程思想政治教育与课程思想政治教育是相辅相成的。课程思想政治教育引领着课程思想政治教育的政治方向、思想价值和教学方法，课程思想政治教育拓展了课程思想政治教育的师资力量、课程载体和教育资源。针对思想政治教育内容，科学选择有效的教学方法，有效提高教师的道德意识和能力，在专业课教学过程中培养学生正确的逻辑思维和价值判断能力，充分发挥专业课程知识体系对主流思想引导和社会主义核心价值观教育的补充和支撑作用，将真善美理念贯穿于整个课程教学过程，有效开展思想政治教育。

李青霞以《论高校思政课程与课程思政建设的三个统一》为题，介绍了学校思想政治建设课程的总体规划和设想。首先，是思想政治课程建设的紧迫性和重要性的统一。培养谁、怎样培养、为谁培养，已经成为中国高等教育必须回答的根本问题。《哈尔滨师范大学课程思政实施方案》即将发布，做好顶层设计，筑牢思想安全基础。第二，思想政治课程建设理论与实践的统一。课程中思想政治教育的前提是帮助教师掌握一定的思想政治理论。课程思想政治教育的关键是将思想政治因素体现在人才培养目标和毕业要求中，并落实到教学实践中。第三，思想政治课程建设的统一性和差异性的统一性。思想政治教育课程有统一的要求和目标。教师要在知识传授和能力培养中进行价值观引导，深入挖掘和提炼专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理地拓展专业课程的广度、深度和温度。

党委委员、副校长李青霞讲话学校宣传部供图

李青霞指出，课程思想政治教育是一项系统工程，理念是先导，要求全校形成寓教于乐的课程思想政治教育理念；是制度保障，要建立健全听课、评课、督导及相关规章制度；是协作的路径，需要学校各个系、部门、老师、同学齐心协力才能完成；效果是关键。该课程的思想政治教育还处于推进阶段，会遇到一些阻碍因素。相信在各位老师的努力下，一定会取得好成绩。

辛宝忠在讲话中指出，学校作为黑龙江省唯一一所、全国25所“三轮教育”综合改革试点高校之一，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，深入贯彻落实全国教育会议和全国高等学校思想政治工作会议精神，紧紧围绕落实以德育人根本任务， 加快国内一流师范大学建设，充分发挥中国特色社会主义教育的教育优势。 以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以促进学生全面发展为导向，统筹教育资源和力量，以学校“112349”思想政治教育模式为基础，强化全员教育责任，抓好教育全过程，营造全方位育人环境，构建内容完善、标准健全、运行科学、支撑有力、成效显著的一体化思想政治工作体系。形成全员、全过程、全方位教育格局，通过实施理想信念铸魂计划、职业情操奠基计划、实践能力提升计划、思想文化教育渗透计划、劳动教育锤炼计划，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程思想政治教育是“三轮教育”试点工作的重点，即各类课程与思想政治理论课以构建全员、全程、全程教育格局的形式走在一起，形成协同效应。教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，课程思想政治教育重在探索和构建价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养模式。课程思想政治教育要求所有课程都要有思想政治教育，所有教师都要育人。教师不仅要做传授书本知识的教师，更要成为塑造学生品格、品行、品位的“大教师”。这样才能真正的关注学生，关心学生，服务学生，想学生之所想，答学生之所疑，解学生之所惑，帮助学生健康成长。

党委书记辛宝忠讲话学校宣传部供图

辛宝忠指出，多年来，我校的课程思想政治建设是传统的、基础的、有效的，每一位教师不断提高认识，科学规划，创新思路，把课程思想政治建设融入到学生的血液中，融入到我们师范大学的办学理念中，融入到教师的整个教学过程中，体现了教师的仁爱、师爱。今天的会议既是工作总结交流会，也是工作部署推进会。今后要进一步加强课程的思想政治建设，在“三轮教育”综合改革领导小组的指导下，从全校层面统筹整合，督促任务落实到位，加强部门间协调和各组间协调，确保各项工作的紧密衔接。要加大投入，支持出版理论和实践研究专著，培育思想政治工作优秀项目，从协同育人的实际需要出发，建立以德育为根本任务，以协同育人和创新为导向，激励和约束并重的工作体系。强化“一盘棋”意识和教育全局观念，构建统筹协调推进机制，形成上下推进、纵横协调、齐抓共管的工作局面。希望在全体教师的共同努力下，将课程思想政治建设作为一项事业来完成，形成可复制、可推广、可借鉴的宝贵经验，向教育部交上一份满意的答卷。

李国，副秘书长

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