研究生毕业后如何摆脱两难困境？

来源：王锦科学

读硕士，本质上是本科毕业后的第一份工作。

在这样一份特殊的工作中，一个研究生在综合素质方面能提高多少，对于一个研究生毕业后能否在社会上找到一个真正的位置至关重要。

研究生如果真的做好科研，可以提高求职能力。

如果一个研究生毕业后连工作都找不到，那只能说明他的第一份工作很失败。

2.科研重在创新，创新是以思维是否发散为基础的，而思维是否发散，不仅取决于更多的思考，还取决于更多的积累和交流。思考、积累、交流直接关系到研究生是否有开放的心态。

归根结底，一个研究生的思维不够发散，关键在于学生自身的资质。就像一滴墨水滴在木桌上，只会在桌面上形成一个小圆点；如果一滴墨水滴在吸湿性好的纸巾上，就会形成一个平面。

一个疯狂吸学术养分的研究生，注定是高吸水材料做的。

3.导师和研究生，有时候在一个利益共同体，有时候属于不同的利益集团。

导师和研究生在利益趋同的时候，必须以对方的成长为应尽的责任；当导师和研究生之间存在利益诉求差异时，应该寻求各自利益的满足，而不是各自利益的最大化。

导师和研究生都受到人性的制约，人永远不会满足。他们得到之后，会想尽办法得到更多，所以利益没有最大化。

4.研究生要有理想，但不能太理想化。这是一个理想的目标，不可或缺。引导理想研究生预设人生追求，在追求的过程中不断超越自我。

当理想逐渐被挤压的时候，是坚持下去最重要的时候。

因为天上飘着一片乌云，所以不能怀疑太阳不存在。研究生的理想必须有实现的可能，否则就成了白日梦。太理想化会被现实击倒。

5.“慎独”“求克己”

对于在计划生育国策下成长起来的80后研究生来说，“421”的家庭结构决定了他们更注重自己的感受。所以两者都很难做到，但两者缺一不可。研究生必须先认识自己，然后才能不证自明。认识自己是人生第一难。

把成长当成自己的事，很多问题都可以自己回答。人的成长最终体现在责任感的增强上。

6.人不是天生就有知识，而是学来的。

既然是学习，就一定需要家教。对于研究生来说，导师制的建立为他们提供了一个向上级学习的绝佳机会。

但真正的导师不仅仅是研究生在学习上的导师，更是志向和价值观选择上的主导者。既是考研阶段的导师，也是专业阶段的人生导师。

7.一些研究生的通病似乎是：科研能力水平不高，却自视甚高，令人惊叹。

鉴赏能力的提高，往往意味着科研能力的同步增长。

8.现在的研究生似乎动不动就陷入两难的境地。在两难中做出选择时，理性是每个研究生必须具备的基本素质。

所谓理智，不是做决定时不受个人感情的影响，而是认为一旦做了决定，就要勇敢面对决定的一切后果。

许多年轻人喜欢尝试和犯错误来摆脱困境。是对是错并不重要。只要能承受错误选择带来的痛苦和压力，想做什么都可以。

生理层面上，研究生是不折不扣的成年人，必须学会对自己的行为负责。

9.每个时代都应该有属于自己的精彩，每个阶段都要努力去做自己应该做的事情。

研究生的首要任务是努力学习，不仅要学习专业知识，还要学习为人之道和思维技巧。如果不想好好学习，为什么要读研究生？

还不如早点找工作，减轻父母的经济负担和精神压力。

10.学生的不良行为是教育工作者犯下的罪行。

从这个角度来说，教育者一旦发现研究生行为不端，经反复教育仍难以纠正，就应该停止对其教育，以免学生利用教育者的更多资源危害社会。

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