湖南省教育信息化公共服务体系基本实施

优劣势覆盖全省。

湖南省将在三年内打造“互联网教育”大平台。

湖南日报华声在线记者余蓉

2019年至2022年，我省将建成“互联网教育”平台，全省教育信息化整体水平进入全国先进行列。1月5日，记者了解到，省政府已正式下发《湖南省“互联网 教育”行动计划(2019-2022年)》(以下简称《计划》)，这是继湖南获批国家教育信息化2.0试点省后，湖南教育信息化工作的又一重大举措。

根据《计划》，我省将通过五大工程，建成教育信息化公共服务体系，基本实现“三满两高一大”发展目标，即教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字化校园建设覆盖所有学校，师生信息化应用水平和信息素养普遍提升，建成“互联网教育”大平台。

基础工程：覆盖所有学校。

《计划》要求，要继续推进网络环境建设，完善数字教育资源公共服务体系，打造“湖南教育云”综合服务平台。

推进“数字化校园建设覆盖所有学校”，确保各级各类学校普遍拥有信息化教学环境。整合省级教育资源和教育管理公共服务平台，实现资源、信息、管理、服务、应用的高度融合，建设统一部署、统一认证、统一门户的“湖南教育云”综合创新服务平台，与全省“互联网政务服务”综合平台全面对接。

教育平衡工程：优劣势共享

《计划》提出打造“千班”农村网络联合学校群，打造“千名名师”网络教研联盟。以弱带强的优质学校，通过“1 N”或“N N”网络课堂模式，覆盖全省所有农村学校，实现不少于1万门课程的同步实施和教学资源共享，努力解决农村学校课程设置不全、师资力量不足等问题；组建以中小学特级教师和高级教师为带头人的“名师网络教研联盟”，带动乡村学校教师参与名师引领、网络讨论、资源开发、资源应用等活动，实现义务教育学科和教师全覆盖。

同时，针对全省51个贫困重点县的贫困群体，点对点专推课程教学资源；针对偏远地区的中小学教师，开展“送培到县”活动。

信息素养项目：人工智能教师

《计划》要求，对接国家学生信息素养评价指标体系，将学生信息素养纳入学生综合素质评价，将信息技术纳入初高中学业水平考试。

同时，实施“新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程”，启动“人工智能教师队伍建设行动”，推动人工智能支撑教师治理、教师教育、教育教学的新路径。

创新工程：设立“智慧教育示范区”

根据《计划》安排，2-3个有条件的市州将设立“智慧教育示范区”，开展智慧教育探索实践。“教育信息化试点工程”的一批试点县、市和学校将确定新建的“芙蓉学校”全部纳入试点学校，探索信息技术在教育教学中的创新应用。

《计划》支持一批示范性职业院校与国际领先互联网企业联合开展“互联网”学院(专业)建设试点，探索以信息化促进产教融合的新路径。将教育信息化融入“双一流”建设

建设“教育决策支持服务系统”，优化完善省级教育基础数据库，实现决策科学化、管理流程精细化、教学分析及时化。