记叙文六要素「记叙文三要素」

几家欢喜几家愁，放假快乐了孩子，愁白了父母头。

三年级开始大量的词语让孩子焦头烂额，只要勤学苦练还是可以保证成绩，拥有一个快乐的假期。

四年级一开始，情况就发生了特别重大的改变。孩子正式接触作文了。

记叙文六要素

“记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。

简单来说就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。”

关于记叙文，如果你忽略了它。那么你的孩子成绩就和别人永远拉开了距离。为什么记叙文重要。从三年级开始就逐渐接触记叙文，今后的语文阅读理解与作文占分数一半，如果孩子不懂记叙文关键，也就无缘于高分。

先用大家熟悉的一篇文章来给大家讲解记叙文的六要素，如果让孩子读朱志清的《背影》孩子读完以后能知道什么吗？肯定不了解，那么归纳一下。

冬日的一个下午（时间）在南京火车站（地点）我坐火车去北京（起因）父亲（人物）来车站送我（经过）我看着父亲离开的背影不知何时能与他相见（结果）。

上面这段话，其实就是孩子平时写日记的版本。而《背影》的原文就是需要孩子写作文的版本，但是很多孩子不知道这么写，知道这么写了还容易写坏怎么办？

只要知道六要素的写作关键，无论是平时写日记。还是看记叙文，孩子的脑袋里面自然就会浮现这六要素。阅读理解就会变得很容易，同时孩子做事也会变得有条理。

记叙文有两大类：散文与小说

初三之前，孩子遇见的记叙文一般都分为两大类。

一类是以散文为主的，第二类是以小说为主的。这两类记叙文无论是怎么改变都脱离不了记叙文六要素。

所以只要让孩子弄明白记叙文的本质，那么无论是遇见阅读理解。还是仿写、续写都会变得简单明了。

写好记叙文关键因素

写好一篇记叙文，当知道框架以后。剩下得就是填充，为什么有得孩子写不出让人眼前一亮得文章？首先是孩子的词汇量不够，其实是孩子的见识不够。

孩子三年级开始，老师就要求查阅词语词典，而不是还停留在查阅字典的阶段。为什么要用到词语词典呢？

一个形容自己感受到危机的词，孩子会想到什么？居安思危还是有备无患，但是词语了解得多得孩子就会知道，除了居安思危、有备无患。还有：安不忘虞、得宠思辱、优胜危明、防范未然、常备不懈等等词语。

所以孩子在四年级开始，都需要给孩子准备一个好词本。当遇见一个好的词语，孩子在进行抄录的时候。可以让孩子在进行找出相同的好词，这样以后写作的时候就可以避免孩子用词通俗。

得语文者得天下，得作文者成霸主。学好语文的关键是要学会作文拆解，当明白本质后，孩子学习起来也就简单明了。