湖南师范大学网络与新媒体专业研究报告

来源：红网-时代新闻

红网时间记者潘进通讯员段峰峰长沙报道

近日，湖南师范大学网络与新媒体系联合湖南省社会舆情监测与网络舆情研究中心、湖南师范大学内参研究中心发布了全国首个《2021年度湖南乡村振兴舆情分析报告》 《2021年度湖南乡村振兴舆情热点、问题及建议》，引起良好反响。

网络舆情分析涉及新闻传播专业知识、大数据、人工智能技术、视觉设计等多学科知识和能力。这个报告是由这个学校的老师和学生领导的。

多年来，湖南师范大学网络与新媒体专业注重文学、产业、艺术的交叉融合，着力培养具有良好政治素质、理论素质、技能素质、传播素质、创新素质的跨学科全媒体人才，理论与实践并重。网络舆情的分析判断只是培养专业人才的方法和模式之一。

据湖南师范大学相关负责人介绍，该校网络与新媒体专业是2012年全国第一批，湖南省第一个新媒体专业。2018年设立新媒体传播博士生培养方向，形成硕士、硕士人才培养体系。2019年获批湖南省一流本科专业建设点，2020年获批国家一流本科专业建设点。

短短几年间，湖南师范大学网络与新媒体专业从无到有，获批国家一流本科专业建设点，再到在最新权威、有影响力的2021年《中国高校软科学专业排名》中进入第一梯队A，位列全国第三。在“一流”的数据背后，体现了学校拔尖新媒体人才培养的创新思路。

挖掘“双一流”高校和“传媒湘军”的优势和特色

长沙是中国第一个世界“媒体艺术之都”。新媒体产业蓬勃发展，闻名全国。

湖南师范大学网络与新媒体专业充分发挥“双一流”高校和“媒体湘军”的地方优势，积极稳妥高效地推进一流专业建设和优秀研究型创新人才培养。

近五年来，湖南师范大学网络与新媒体专业学生主持了40余项省部级和国家级科研、创新、创业项目，多项由教师领衔的研究成果被共青团湖南省委、长沙市委宣传部等单位采纳，产生了良好的效益。

把握媒体融合的大趋势，“以学生为中心、以输出为导向、持续改进”等新理念油然而生，提升了湖南师范大学网络与新媒体专业教师的教育意识和能力。

加强顶层设计，以建设一流本科专业、营造一流育人环境、锻造一流师资队伍、打造一流本科课程、培养一流本科人才为目标等。并从完善以德育人体系、全面提升教师教书育人能力、激发新媒体专业学生学习兴趣和潜能等方面入手，科学规划了一流的专业建设路径。

湖南师范大学新闻与传播学院院长尹韵公表示，面对多样化的新媒体技术和形式、复杂的新媒体环境，拔尖新媒体人才的培养必须坚持让党放心、让人民满意的原则。马克思主义新闻教育至关重要，必须创新教学方法和模式，提高教学效果。

打造学科交叉、文理交融、情感与技能交融的教育体系。

多年来，湖南师范大学充分利用现代媒体技术实验室、中国传播与现代化研究中心、湖南省媒体发展研究基地、湖南省社会舆情监测与网络舆情研究中心、县级融媒体建设研究中心，首创

学校大力推进“新文科”建设，引领新媒体专业创新发展、质量发展、内涵发展。它以“跨界”、“融合”为网络与新媒体专业人才的核心理念，创造性地实施了卓悦“跨学科、文理交融、情感与技能交融”的新媒体人才培养模式。

该校2020届毕业生袁雨晴被清华大学拒绝录取为研究生。她说，“多学科知识的深度交叉融合，提高了我的专业能力和科研能力。”

毕业生刘叶子于2016年和2019年分别被中国传媒大学和四川大学录取。她深有感触地说：“本科的学习和跨学科的知识储备对学术研究非常重要，尤其是对新媒体数据分析技术的掌握，对我的研究起到了很大的作用。”

完善协同育人和实践教学机制。

湖南师范大学网络与新媒体专业现有教师11人，其中教授6人，国家“千人计划”领军人物1人，“潇湘学者”讲座教授1人，教授数量居全国同类专业前列。承担国家社科基金项目14项(其中重点项目2项)，获省社科优秀成果一等奖2项，获省教改项目8项，其中《新媒体数据分析与应用》 《新媒体数据新闻》。

学校依托院系共建新闻学院，优化实践教育平台，建设了国家、省、校三级实验教学中心和虚拟仿真实验项目，积极与湖南省委宣传部、长沙市人民政府、湖南日报、湖南广播电视台、湖南出版投资控股集团、新乡评论杂志社等单位开展协同育人，与中国人民大学合作共建新闻学院开展协同人才培养，建立了多项校企、校院、系校合作。

同时，创新工作导向的任务驱动教学等教学模式，打造了《网络舆情典型案例评析》等特色实践课程。2021年9月，学生陈美琴、刘佳欣获得“Tik Tok 新计划全国大学生短剧剪辑与反映大赛”银奖(金奖缺失)。他们表示，新媒体的专业学习与实践紧密联系，理论与实践紧密结合，大大提高了他们的专业水平，增强了他们作为新媒体人的责任感和使命感。

2018届毕业生张航被公安部交管局授予2020公安交通管理新媒体矩阵联动优秀个人奖。他说，“学校提供的各种实践平台和集交流、指导、影响于一体的培养模式，既培养了学生的专业实践能力，又提高了学生分析问题、解决问题的意识。"

在该校乡村振兴舆情报告班主任段峰峰老师看来，拔尖新媒体人才的培养不仅要以马克思主义新闻观为指导，更要注重培养学生一流的新媒体内容生产能力、新媒体技术应用能力、新媒体管理能力。还要培养学生立足国家、关心社会、关心民生的家国情怀。

近年来，该校多支学生团队获评“全国百强实践团”，1支学生团队获评“全国千人优秀团队”，获得中国新闻奖、全国大学生广告艺术大赛、中国数据新闻大赛、中国大学生新媒体创意大赛、全国网络原创视听节目大赛等国家级奖项13项、省级奖项27项。毕业生在各行各业表现优异，用人单位对毕业生学习能力、专业基本技能、创新能力、组织管理能力、合作精神的满意度高达99.7%。

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