职业教育培训机构应该如何转型？

7月，中办、国办下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对教育培训机构的安排提出了严格要求。教育培训机构的经验和优势在退出义务教育后能否在其他领域发挥作用？这个问题不是没有答案。教育可能成为教育培训机构未来寻求转型的新选项。

机电职业教育学生在老师的指导下组装电子产品。郝群英摄

高职生的成长需要教培机构的帮助。

2019年，教育部等部门启动“1 X证书”制度试点，要求职业院校学生毕业时同时取得学历证书和多项技能等级证书。在政策的推动下，在校学生的职业技能培训可能是教育培训服务新的增长点。

以浙江杭州为例，31所中职学校实现了1 X证书培训全覆盖。目前学校与教育培训机构的合作有两种：一种是紧密合作，通过共建产业学院等实体形式进行。证书纳入学校人才培养体系，学生和企业认可度高。另一种是购买服务型。有的学校购买培训视频、题库等服务，承担学生调研、教师评卷的费用，实现教育培训的转移支付。

证书的含金量是教育机构进入职业教育证书培训领域的关键。职业证书培训需要更多的大型龙头企业深度参与，建立多主体共赢的模式，不断增强社会对职业证书的认可度。一张证书在手，意味着一个提升就业选择和收入水平的机会，这样才能真正吸引更多的学生。

高质量的就业培训缺口巨大。

目前，我国教育普遍面临学校教育模式与许多企业实际需求不匹配的困境：每年有大量大学生毕业，但企业仍然招不到合适的人才。大多数企业都需要对新员工进行在职培训，培训时间长达数月甚至一年。此外，由于社会需求的多样化，新兴行业不断涌现，也需要进行岗位培训，才能将人力转化为行业发展的动力。

《2020中国职业教育行业白皮书》显示，中国职业教育培训市场25-34岁用户占比近50%，主要来自经济发达城市。可见，如今中国人选择职业培训的动力大多来自于职场竞争的压力。探索职业教育需求下沉路径是拓展职业教育服务领域的关键。

教育事关国家产业转型和民生。搭建企业、高校、人才的供给桥梁，应该是教育培训企业转型的重点。具体来说，一方面通过与企业合作，为员工提供定向招聘的快速入职培训服务；另一方面为高校提供以职业为导向的专业的课程体系和共建。教育企业的优势在于，可以依托自身的技术优势和教研能力，提供更深入、更符合市场预期的培训解决方案。比如借助大数据分析，可以做出行业从业人数的预测模型，进行储备人才的精准培养。至于发挥在线教育的优势，提供适合成人的碎片化培训，是教育培训企业大有可为的天地。

此外，领先的教育企业还可以依托全球布局的战略优势，引进海外先进的高端培训项目和更多具有国内需求的国际技能证书，培养全球领先的技能人才。

深化合作新世界，正视行业老问题。

教育为som的转变提供了新的途径

第二，职业教育培训需要与学校深度合作。职业教育专业数量多，学科内容分散，技能培训需要设备支持。所以无论是培训还是考证，都需要依托学校的可持续发展。目前，教育培训机构在职业学校教师培训方面已经有了很多经验。如何拓展机构与学校的合作领域，甚至探索构建“教研会”，以类型化、个性化的方式推动职业教育的发展，值得教育培训机构深思。

第三，短期就业培训需要行业规范。这种培训因市场规范性差、虚假宣传、收费高等问题饱受诟病。大型教育培训机构要想参与，就要努力引导这类培训形成规范机制，促进健康生态的培育。

此外，在线教育有望成为职业教育和培训的主流。教育培训机构要利用自身在相关技术和人才方面的优势，有针对性地开发适合职业教育的培训内容，丰富职业教育的在线学习形式，为在“互联网”转型中寻找职业教育高质量发展的新模式做出独特贡献。(作者单位：杭州市教育科学研究院)

来源：半月谈