摄影：春桃
湖北省沙洋县职教中心办学宗旨解读
余大中
湖北省沙洋县职业技术教育中心的办学宗旨是：“让老师享受职业的幸福，让学生享受学习的快乐。”幸福和快乐已经成为沙洋县职教中心匠心理念文化体系的“关键词”，并且成为建荆楚强校、创华中名校的“助推器”。
作者：崔逢春
加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大的人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。沙洋县职教中心是湖北省重点中等职业学校，华中师范大学职教生源基地，湖北美术学院教学实验和招生基地，已经取得丰硕的办学成果，为实施办学宗旨奠定了坚实的基础。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，是学生智力的开发者和个性的塑造者，被誉为“人类灵魂的工程师”。根据职业技术教育的特点，沙洋县职教中心必须进一步完善教师资格标准，实施教师专业标准，建设“双师型”教师队伍。在职业技术教育过程中，教师是起主导作用的，是学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏，直接关系到职业教育水平和学生素质提高的程度。因此，学校要落实好职业技术教育科研和教学成果奖励制度，用优秀成果引领职业技术教育的改革创新，鼓励每一位教师做德技双馨的典范和教学相长的表率。在日常教育教学实践中，力争求真求新、出色出彩，让教师充分享受自我情感的升华、工作处境的满足、目标达成的喜悦。这些，就是沙洋县职教中心教师职业幸福感的基本内涵。
作者：崔逢春
学生既是教育的对象，又是学习的主体。在接职业技术教育的过程中，学生具备一般的心理状态，又具有特殊的心理感受；既要学习文化知识，又要掌握专门的职业技能。沙洋县职教中心以“让学生享受学习的快乐”为办学宗旨，正是抓住了办学的核心课题。学生以学习为主要任务，学校教育起主导作用，必须充分认识学生具有人的主观能动性，必须切实尊重学生的思想感情，必须针对性催进学生的个性特征、独立性与独特性。作为职业技术教育学校，应当注意学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用，努力培育学生的爱国情怀；应当不断激发学生潜能，培养能力与才能，致力于塑造大国工匠。在教育教学实践中，鼓励学生匠心报国，方可精益求精；引导学生尚军强技，才能知行合一。只有这样，职教中心的每一位学生就会感到精神上的愉悦、心灵上的满足，通过学习，确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，掌握一门或多门终身受益的硬功夫、真本领、好技能。
摄影：春桃
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