高考英语试卷：聚焦学科核心素养凸显思维品质考查

来源：上海教育考试院

2020年上海市高考全国统一文化考试(简称“高考”)于7月8日和7月9日下午顺利进行。上海教育考试院邀请相关专家对试卷进行评估。专家一致认为，今年高考英语试卷全面贯彻党的教育方针和全国教育会议精神，依托高考评价体系，落实立德庶人根本任务，充分体现了明确的育人导向；注重学科核心素养，突出思维品质的考查，对深化英语课程改革将起到积极的导向作用。

实施立德庶人

五育并举。

试卷选材鲜明地体现了全人教育的理念，从德、智、体、美、劳五个方面引导考生关注人类生存和社会发展，培养优良品行，强化公民义务感和社会责任感，树立正确的人生观和价值观。

将学科德育以“润物细无声”的方式渗透到试题中。比如，试卷听力部分，一篇短文讲述了在城市植树护绿，倡导环境保护与经济发展同步；另一篇文章介绍，丑陋的水果和蔬菜同样美味健康，倡导节俭的美德。对话聚焦校园规范停车，引导考生做遵守规则的好公民。再比如，语法填空题以世界发明史为背景，有助于考生了解人类文明进程，开阔国际视野。

此外，试卷还以科学健身、旅行规划、露天音乐会、分担家务等话题引导考生热爱生活、亲近自然，树立积极健康的生活态度。

第二，注重学科素养

突出思维能力

试卷以英语科目考试说明为基础，难度适当，区分合理，测量目标明确，与历次考试保持一致。试卷内容围绕三个主题：人与自然、人与社会、人与自我。全面考查英语语言运用能力，突出学科核心素养，突出批判性思维能力的考查，突出人文本质。

题材广泛，涉及健康、环保、消费、文化等多个方面。富有时代感；丰富多样的体裁，包括记叙文、议论文、说明文和多模态文本。题目以无现金支付方式为重点，既考察考生在特定语境下灵活运用词汇的能力，又引导考生关注经济社会发展带来的支付方式多样化，反思现金对经济活动的重要意义。阅读A条以一部电影某些情节的合理性为例，主张考生要思辨地看待问题和事物。阅读B条引用的网络上的回复，考察考生理解和运用相关信息解决实际问题的能力。写作部分要求考生写邮件让朋友相信任务是真实的，考察考生的语言交流能力。

第三，注意语言运用

指导英语教学

试卷全面考核了考生的语言知识和语言能力，既体现了课程标准的基本要求，又突出了对考生在不同语境下灵活运用语言能力的考查，对高中英语教学起到了积极的指导作用。

在日常教学中，教师要在把握课程标准、落实学科基本要求的基础上，充分利用各种教学资源，拓宽学生视野；创设语言情境，精心设计学习活动，提高学生综合运用语言的能力；挖掘课文内涵，注重学生思维品质和学习能力的培养。