语言 知识- 字 | 音 | 形近字辨音 | 3500常用字的查询、积累、归类 | |
多音字 | ||||
形声字及声旁辨音 | ||||
习惯性误读 | ||||
形 | 形近字 | |||
同音字 | ||||
义 | 多义辨析 | 词中识字、句中识词 | ||
语言 知识- 词 | 近、反义词 | 词义 | 语境义、作用与表达效果 | 常用词语的识记、理解、积累、运用 |
色彩 | ||||
成语 | 特殊结构 | |||
意义类型 | ||||
词义及用法 | ||||
关联词 | 类型七种 | 并列、递进、选择、 转折 | ||
因果、假设、条件 | ||||
语言 知识- 句 | 句子 结构 | 某人（物）做某事 | 扩句、缩句 | |
某人（物）怎么样 | ||||
某地有某物 | ||||
某人（物）是什么 | ||||
句式 | 语气分类 | 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句 | 理解、辨析、积累 | |
转换 | 肯-否、陈-反、把-被、 直-转 | |||
修改 病句 | 常见类型 | 成分残缺、重复多余、 前后矛盾、搭配不当 | ||
分类混乱、用词不当、 语序颠倒、误用关联词 | ||||
仿写 | 形式：句式、修辞 | |||
内容：连贯一致 | ||||
修辞 | 常见类型及作用 | 比喻、拟人、夸张、 排比、反复、对比、 反问、设问 | 分析评价 | |
标点 | 点号 | 逗、顿、分、冒、句、问、叹 | 理解运用 | |
标号 | 破、省、引、括、书名号 | |||
口语 交际 | 符合语言环境 | 准确、简明 | 运用 | |
文化 常识 | 文学 常识 | 名家基本信息 | 姓名、籍贯、时代、身份、代表作 | 识记 |
经典作品 | 名称、内容、地位 | |||
文学体裁常识 | 古诗词、小说 | |||
其他知识 | 其他学科 | |||
阅读 常识 | 文体知识 | 记叙文 | 情节、描写、人称、线索、表达 | 识记 |
说明文 | 说明对象及特点、说明方法 | |||
段 | 结构 | 总分、分总、总分总 | 基本常识与能力 | |
作用 | 总起、过渡、总结 | |||
概括段意 | 准确、简明 | |||
篇 | 结构 | 总分、分总、总分总 | ||
主要内容 | 准确、简明 | |||
中心 | 准确 | |||
表达 | 常见的表现手法 | |||
题目 | 常见类型 | |||
写作 常识 | 基本功 | 审题 | 要求、题目、话题 | 表达过程的常识与能力 |
立意 | 确立中心（写作目的） | |||
选材 | 围绕中心选材 | |||
结构 | 构段、谋篇 | |||
表达 | 常见的写作方法（顺序、技法） | |||
文体二类 | 写人、记事、写景、说明 | 文章类型 | ||
实用性文章 | 留言、书信、通知、启示 | |||
主题 | 成长性主题 | 各种技能、人生道理、情感、行为、展望 | 基本主题 | |
情感性主题 | 感恩亲情、珍惜友情、感念师恩、博爱、情未了 |
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