高中英语：非谓语动词的学习和运用

非谓语动词的学习和应用一直是高中英语学习的重点和难点，是高考必考的知识点。

非谓语动词在句子中位置灵活，考点复杂，易混淆点多。学生要想快速准确地做好这类题，需要掌握非谓语动词的基本形式，了解非谓语动词的考点，学习有效的方法和技巧。

在这里，我想和大家分享一下“四步解题”法，希望对学生的学习有所启发。

第一步，确定自己的身份。

我们可以通过有无连词来判断它是谓语还是非谓语。众所周知，简单句只能有一个谓语动词。如果一个句子中有两个或两个以上的谓语动词，就要用连词把它们连接起来，形成复合句。如果句子中没有连词，多余的动词应该是非谓语动词的形式。简单来说，有连词和谓语动词；不用连词，用非谓语动词。

第二步，找到逻辑主语。

也就是找到非谓语动词的逻辑执行者。我们可以根据句子的意思来判断句子中非谓语动词的成分，准确找到逻辑主语，为下一步做好铺垫。

第三步，分析语音。

判断是使用主动态还是从动态。逻辑主语和非谓语动词的关系决定了语态的使用。如果是主谓关系，就用现在分词或者不定式的主动形式。如果是动宾关系，用现在分词或者不定式被动和过去分词。

第四步，分析时态。

选择主动还是被动之后，还要考虑行动的时间。如果非谓语动词的动作发生在谓语动词的动作之前，用过去分词、现在分词或不定式的完成式；如果发生在谓语动词动作之后，用不定式的一般形式；如果两个动作同时进行，用现在分词或不定式进行体。

考点和混淆点

非谓语动词的状语、现在分词、不定式的考查是高考中最频繁也是最混乱的。现在分词在句子中作伴随状语的位置非常灵活，伴随义与主句同时出现。有时候不太好通过意思判断，需要标点符号。看看下面的例子：

秘书工作到深夜，准备一篇长篇讲话。

秘书工作到深夜，准备一篇长篇讲话。

一个标点符号的差异导致不同的形式。现在分词作伴随状语通常在句末用逗号隔开，但不定式作目的状语就不需要了。

不定式作目的状语也是考点之一，如：……拔起一棵庄稼_ _(帮助)它生长……“拔苗助长”，所以要填不定式来表达目的。这明显不同于现在分词作伴随状语。

学生容易混淆的是不定式和现在分词作结果状语。例如：

太阳开始在天空中升起，(沐浴)在金色的光芒中的山。(自然结果)

我去看他，结果发现他出去了。我想见他，结果发现他出去了。(意外)

只要记住这个规则：现在分词表示预期的结果，不定式表示意外的结果。